Alteridade e vítima: a des-construção na ética da libertação de Enrique Dussel
Gedeon José de Oliveira
Doutorando em Filosofia na Universidade Federal do Ceará
05/11/2025 • Coluna ANPOF
De acordo com a leitura de Enrique Dussel, o projeto histórico da metafísica ocidental esteve, desde sua origem, voltado para a questão do ser, de modo a reduzir a pluralidade de pensamentos, à lógica de um “ser supremo”, que se coloca como medida e fundamento para pensar a totalidade da vida. Essa centralid (…)
Filosofia com crianças: provocações desde a docência
Jéssica Erd Ribas
Doutora em Educação (UFSM). Professora de Filosofia da Educação Básica. Integrante do GT Filosofar e Ensinar a Filosofar.
05/11/2025 • Coluna ANPOF
Em colaboração com GT Filosofar e Ensinar a Filosofar da Anpof A defesa da possibilidade de as crianças viverem suas infâncias com dignidade é debatida pela sociologia da infância desde meados da década de 1980. Considerar as crianças e suas infâncias a partir de um lócus de enunc (…)
Por um PNLD específico para obras de filosofia
Rúbia Vogt
Professora do Mestrado Profissional em Filosofia nos Núcleos UFRGS e UFABC; Docente do Colégio de Aplicação da UFRGS
04/11/2025 • Coluna ANPOF
Dentre as consequências da presença intermitente da filosofia nos currículos da educação básica, identificamos o inconsistente apoio público à produção de materiais pedagógicos voltados ao ensino de filosofia, a exemplo do que ocorre no Programa Nacional do Livro e do Material Di (…)
"Defendo a necessidade de reconhecermos as crises climáticas como um fenômeno multifatorial": entrevista com Fábio Alves Gomes de Oliveira
03/11/2025 • Entrevistas
Entrevista publicada em parceria com a Revista Humanitas - edição 192 Foi distante do circuito filosófico tradicional, junto a estudantes da Educação do Campo, às margens do Rio Pomba, no Nordeste Fluminense, que o professor Fábio Alves Gomes de Oliveira foi provocado a pensar a necessidad (…)
Emergência climática e fundamentação educacional: O imperativo da reconexão
Roberto Franzini Tibaldeo
Professor do Programa de Pós-Graduação em Filosofia da PUCPR
03/11/2025 • Coluna ANPOF
Em colaboração com GT Hans Jonas da Anpof As últimas décadas nos tornaram extremamente conscientes de que estamos sofrendo uma grave emergência ambiental caracterizada pela mudança climática. O medo relacionado à ‘janela de oportunidade’, que está se fechando rapidamente pa (…)
Nota de repúdio do GT Raça, Gênero e Classe da Anpof à operação de morte da polícia do Rio de Janeiro
31/10/2025 • Notas e Comunicados
GT Raça, Gênero e Classe da Anpof O Grupo de Trabalho de Raça, Gênero e Classe (Anpof) vem repudiar veementemente a operação de morte da polícia do Rio de Janeiro sob comando do atual governo racista, realizada no dia 28.10.25 nos complexos do Alemão e da Penha. A naturalização de (…)
Nota de repúdio do GT Filosofia e Gênero da Anpof: A versão fascista da necropolítica
31/10/2025 • Notas e Comunicados
GT Filosofia e Gênero da Anpof Através dessa Nota, nós, do GT Filosofia e Gênero da Anpof, estamos nos unindo a todas as Instituições que se manifestaram em defesa dos direitos humanos e contra a chacina perpetrada pelo Governo do Estado do Rio do Janeiro contra parcela da sua população, moradora (…)
O ensino de filosofia entre o instituído e o instituinte: reflexões sobre a Resolução CNE/CEB Nº 4/2025
Alexsandro da Silva Marques
Pós-doutorando em Difusão do Conhecimento na UFBA e professor de filosofia no Departamento de Educação (DEDC I) da UNEB
31/10/2025 • Coluna ANPOF
Quando Ailton Krenak (2020) afirma que a vida não é útil, ele provoca uma inflexão radical na maneira de compreender o valor do conhecimento e da educação. Sua crítica à lógica da utilidade e da produtividade desafia a escola a repensar a prioridade curricular que mede a aprendizagem pelo ren (…)
Um apelo do porvir
Michelle Bobsin Duarte
Professora colaboradora do PPGFIL-UFRRJ; Pós-doutoranda na PUCPR, bolsista CAPES-PIPD
31/10/2025 • Coluna ANPOF
Em colaboração com GT Hans Jonas da Anpof Em recente entrevista ao DW Brasil, a ministra do meio ambiente Marina Silva fez uma colocação simples, mas que carrega um profundo significado filosófico. Ao responder à pergunta da jornalista sobre o que ela mudaria se tivesse o poder de mudar apenas uma coisa, (…)
À Deriva? Desafios e bússolas para o ensino de Filosofia no ensino médio
Felipe Gonçalves Pinto
Professor de Filosofia no Ensino Médio (CEFET/RJ) vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Filosofia e Ensino (PPFEN-CEFET/RJ)
30/10/2025 • Coluna ANPOF
No momento presente, o cenário do ensino de Filosofia na educação básica parece tão promissor quanto arriscado. O novíssimo ensino médio (Lei 14.945/2024), embora não deixe dúvidas sobre a presença da filosofia e da sociologia na composição curricular da área de Ci (…)