A Inserção do Estagiário na escola e o Cuidado de si de Michel Foucault
REFilo - Revista Digital de Ensino de Filosofia, V. 2, N. 1 (2016) • Refilo - Revista Digital de Ensino de Filosofia
Autor: Jéssica Coimbra Padilha
Resumo:
Este artigo apresenta o conceito de cuidado de si de Michel Foucault visando relacioná-lo com a experiência de estágio na escola. Foucault empreende a formulação do conceito de cuidado de si a partir dos gregos, considerando o sentido da expressão “o eu do ser em formação”. Este emerge como um preceito fundamental do ponto de vista filosófico, mas significa também uma continuidade técnica dessa temática sobre “ocupar-se consigo mesmo”. Tendo em vista isso, o cuidado de si exige uma visão crítica em relação a si mesmo, fazendo um papel corretivo, o que torna-se de extrema importância na prática docente, ainda mais por estarmos diretamente relacionados com os alunos que são adolescentes, e é nessa etapa que estes começam a pensar e a conversar sobre o conhecimento de si mesmo, sobre como guiar e como conduzir a vida. Por esse viés, temos uma dupla dimensão: a reflexão do estagiário com vista ao conceito de cuidado de si (relação mestre-discípulo) para com o aluno que está aprendendo a cuidar de si. O problema que move as reflexões aqui é o seguinte: é possível despertar o cuidado de si nos alunos e a si mesmo?
ISSN: 2448-0657
DOI: https://doi.org/10.5902/2448065722452
Texto Completo: https://periodicos.ufsm.br/refilo/article/view/22452
Palavras-Chave: Cuidado de si; Adolescente; Formação do eu
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