Refilo - Revista Digital de Ensino de Filosofia
Revista Digital de Ensino de Filosofia - REFilo, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal de Santa Maria, tem como objetivo publicar produções científicas sobre Ensino e Aprendizagem de Filosofia, em diferentes perspectivas teóricas. A REFilo publica apenas textos originais, com relevância científica, abrangência do tema, inovação, boa estrutura teórica e metodológica e contribuição para a área. Por isso, a Revista não aceita trabalhos encaminhados simultaneamente para outro periódico ou livro. A Revista é digital e tem publicação contínua, assim como recebimento contínuo de artigos, o que possibilita o envio de texto a qualquer momento para avaliação. Não há cobrança de taxa para submissão, avaliação e nem publicação dos artigos. Os textos publicados apresentam resultados de experiências escolares e/ou não escolares, de pesquisas de mestrado e doutorado, assim como relatos de experiência com interlocução com obras e autores de referência da área, projetos de ensino e extensão e trabalhos de conclusão de curso. A Revista também publica dossiês, resenhas bibliográficas, entrevistas e traduções, com temáticas vinculadas aos objetivos da Revista.
REFilo - Revista Digital de Ensino de Filosofia, V. 4, N. 1 (2018)
Editorial
Cláudia Cisiane Benetti, Elisete Medianeira Tomazetti, Simone Freitas da Silva Gallina
ENTREVISTA COM KATIUSKA IZAGUIRRY MARÇAL
Cláudia Cisiane Benetti, Elisete Medianeira Tomazetti, Simone Freitas da Silva Gallina
ENSINO DE FILOSOFIA E ENSINO DE CIÊNCIAS: UM ESTRANHO SILÊNCIO
Caio Seiji Nagayoshi, Daniela Lopes Scarpa
O PIBID E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE FILOSOFIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Felipe Barreto Santana, Angela Zamora Guimaraes Cilento
É PROIBIDO FILOSOFAR NO ENSINO MÉDIO
Erica Cristina Frau
DA FILOSOFIA CRÍTICA A CRÍTICA DA FILOSOFIA UNIVERSITÁRIA: PROVOCAÇÕES A PARTIR DA EDUCAÇÃO FILOSÓFICA
Tiago Brentam Perencini
UM DEVIR MENOR NO CURRÍCULO DE FILOSOFIA
Francis Mary Soares Correia da Rosa, Lorena de Oliveira Asevedo
O PENSAR COMO RESPOSTA À CRISE NA EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÃO ARENDTIANA PARA O ENSINO
Regis Lopes Silva
SOFIA, A MENINA QUE GOSTA DE FILOSOFAR
Altair Alberto Fávero, Alexandre José Hahn