Refilo - Revista Digital de Ensino de Filosofia

Revista Digital de Ensino de Filosofia - REFilo, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal de Santa Maria, tem como objetivo publicar produções científicas sobre Ensino e Aprendizagem de Filosofia, em diferentes perspectivas teóricas. A REFilo publica apenas textos originais, com relevância científica, abrangência do tema, inovação, boa estrutura teórica e metodológica e contribuição para a área. Por isso, a Revista não aceita trabalhos encaminhados simultaneamente para outro periódico ou livro. A Revista é digital e tem publicação contínua, assim como recebimento contínuo de artigos, o que possibilita o envio de texto a qualquer momento para avaliação. Não há cobrança de taxa para submissão, avaliação e nem publicação dos artigos. Os textos publicados apresentam resultados de experiências escolares e/ou não escolares, de pesquisas de mestrado e doutorado, assim como relatos de experiência com interlocução com obras e autores de referência da área, projetos de ensino e extensão e trabalhos de conclusão de curso. A Revista também publica dossiês, resenhas bibliográficas, entrevistas e traduções, com temáticas vinculadas aos objetivos da Revista.

REFilo - Revista Digital de Ensino de Filosofia, V. 7. Publicação contínua (2021)

Uma crítica à massificação educacional no Ensino Médio a partir da Filosofia de Ortega y Gasset

Joabe Tavares Pereira, Galileu Galilei Medeiros de Souza

Filosofia; Ensino; Massificação; Existência; Vida.

Problematizando o livro didático: uma análise da obra ?Fundamentos de Filosofia? de Gilberto Cotrim e Mirna Fernandes

Thiago Coelho Silveira

Ensino; Filosofia; Livro didático.

Uma bússola para navegar pelo mar aberto e desafiante do ensino de Filosofia para adolescentes

Anderson Luis da Paixão Café

Ensino de Filosofia; Prática pedagógica; Filosofia no Ensino Médio; Adolescentes e Jovens ? Ensino.

Filosofia no Ensino Médio: um olhar sobre as práticas reformistas na educação brasileira

Luana Soares da Silva, Nágila dos Santos Situba

Ensino médio; Reforma educacional; Filosofia.

O 'não lugar' epistemológico da Filosofia Africana nos livros didáticos de filosofia para o ensino médio aprovados pelo Programa Nacional do Livro e Material Didático - PNLD 2012

Josadaque Martins Silva

Filosofia Africana, Racismo Epistêmico, Livro Didático, PNLD 2012.

Diálogo examinativo: proposta de um modelo dialético para a promoção do pensamento crítico em sala de aula

Daniel Filipe Rodrigues Cabral

Pensamento crítico; Diálogo examinativo; Nova dialética; Filosofia da educação.

Resenha de/Review of Didática e metodologia do ensino de filosofia no Ensino Médio

Fábio Antonio Gabriel, Ana Lúcia Pereira

Ensino de filosofia; Didática do ensino de filosofia; Educação filosófica; Metodologia do ensino de filosofia; Recepção completa da filosofia.

Relato de Experiência: I Simpósio de Humanidades da Escola Estadual Regina Pacis (CERP)

Cristina de Oliveira Figueiredo, Yasmin do Rego Lucas

Ensino de Filosofia; Sala de Aula; Escola; Simpósio; Humanidades

Uma perspectiva comparada entre Friedrich Nietzsche e Fernando Pessoa: o filósofo poeta e o poeta filósofo

João Francisco Pereira Nunes Junqueira, Thales Vinicius Rodrigues Pinto

Friedrich Nietzsche; Fernando Pessoa; Filosofia; Poesia; Linguagem

Avaliação da aprendizagem em filosofia: uma experiência estética

Patrício Câmara Araújo

Avaliação; Aprendizagem; Filosofia; Estética

Filosofia e Geografia: entrelaces em uma perspectiva autobiográfica e literária

Daniel Cardoso Alves

Autobiografia; Filosofia; Geografia; Literatura; Professor

Editorial

Elisete Medianeira Tomazetti, Marcelo Senna Guimarães

Políticas de obliteração do ensino de filosofia: uma narrativa sobre escombros filosóficos

Ester Maria Dreher Heuser

BNCC-EM; PNE; Ensino de filosofia; Professor; Projeto de vida.

Filosofia no Novo Ensino Médio: BNCC e os 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

Erica Cristina Frau, Paulo Rogério da Silva, Daniel José de Araujo

Áreas de Conhecimento; BNCC; Ensino Médio; Filosofia; 17 ODS.

Novo ensino médio: uma busca pelos alicerces em tempos de reestruturação curricular

Ellen Maianne Santos Melo, Walter Matias Lima

novo ensino médio; currículo; conservação.

O que pode o ensino de filosofia na BNCC?

André Luis La Salvia, Osvaldo Cunha Neto

Ensino de filosofia; Currículo; BNCC; competências; habilidades; filosofia.

O ENSINO DE FILOSOFIA NO CONTEXTO DAS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DO NOVO ENSINO MÉDIO

Christian Lindberg Lopes do Nascimento, Nilmária Silveira Alves

BNCC. Competências. Ensino de Filosofia. Habilidades. Novo Ensino Médio.

Uma análise da Lei 13.415/17: o novo Ensino Médio e o lugar da Filosofia no Currículo

Rafael de Barros

Lei 13.415/17; Currículo; Reforma do Ensino Médio; Ensino de Filosofia.

Prelúdios das proposições para a Filosofia na Reforma do Ensino Médio em Santa Catarina

Gilberto Oliari

Ensino de Filosofia; Reforma do Ensino Médio; Santa Catarina; Currículo; Base do Território Catarinense.

O ensino de filosofia e a escrita filosófica: a experiência da escrita de si no ensino médio

Daniel Salésio Vandresen, Bárbara Fabiani Lucini, Brenda Fabiani Lucini

Ensino de filosofia; Escrita filosófica; Cuidado de si; Subjetividade; Projeto PIBIC-Jr.

Imaginação e possibilidades metodológicas no ensino de filosofia no contexto da bncc

João Batista Andrade Filho, Evanildo Costeski

Imaginação; Ensino de Filosofia; Ensino Médio; BNCC; C. S. Lewis.

A filosofia do ?chegar a ser o que se é? no jovem-Nietzsche enquanto pratica didática do filosofar: reflexões para o professor de ensino médio de escola pública

Wellington Santos

jovem-Nietzsche; capital moral crítico; BNCC, formação cultural.