La Democracia: Escenario de Libertad, Justicia y Educación Política
2016, V. 72, N. 4 • Revista Portuguesa de Filosofia
Autor: Javier Pérez Duarte
Abstract:
Democracy presents some different perspectives and, when it is called into question, it becomes necessary to rethink it. Democracy can be paramount as pedagogy in two senses: on the one hand, as educator of coexistence and, on the other hand, as the stage of agreement in politics. The person, as symbol of dignity and human rights, is the main character and addressee of democracy which, same as the person itself, is an everlasting project.
ISSN: 0870-5283; 2183-461X
DOI: http://doi.org/10.17990/RPF/2016_72_4_1039
Texto Completo: https://www.publicacoesfacfil.pt/product.php?id_product=969
Palavras-Chave: Democracy,freedom,justice,person,thinking
Revista Portuguesa de Filosofia
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