Un modelo sentimentalpara la arrogancia epistémica

Vol. 14, No. 1 • Scientiae Studia

Autor: Ximena González-Grandón

Resumo:

Para poder interactuar con el entorno de manera exitosa, parece necesario que los sujetos humanos co-

nozcan las deficiencias y limitaciones de sus habilidades intelectuales y sociales. Sin embargo, la frac-

ción de la población que tiene un sesgo con respecto a sus propias habilidades es significativa. Aquí lla-

maré arrogancia epistémica a la afección o alteración de algunos sujetos quienes consideran que saben

algo cuando en realidad no lo saben, lo que ha sido cuantificado empíricamente en el efecto Dunning-

Kruger. Analizaré que la etiología de esta alteración ha sido considerada a la luz de una falta de calibra-

ción entre la meta-cognición analítica y la creencia verdadera, lo que denominaré “incerteza o incer-

tidumbre epistémica”. Defenderé una idea distinta, que la arrogancia epistémica se debe a una falta de

calibración de la meta-cognición fenoménica, entre un sentimiento meta-cognitivo y una creencia ver-

dadera, lo que denominaré “incerteza fenoménica”. Esto implica que lo que falla en los arrogantes

epistémicos no es la meta-ignorancia sino la regulación del sentimiento de saber y de incerteza. Se argu-

mentará al respecto y se propondrá una simulación de una población afectada utilizando un modelo SIR,

donde se interpreta el efecto Dunning-Kruger de una manera distinta y se muestra como la recuperación

de esta afección no depende únicamente de aprender creencias verdaderas, sino de una adecuada regu-

lación de los sentimientos epistémicos.

Texto Completo: http://www.revistas.usp.br/ss/article/view/123756/119947

Palavras-Chave: Sentimiento de saber, Meta-cognición,Fenomeno

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